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湖南最可愛的鄉村教師王桂玉 ,真正的人民教師

來源:新武岡   時間:2019/10/9 11:17:09
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湖南最可愛的鄉村教師王桂玉 ,真正的人民教師

最可愛的鄉村教師王桂玉


今年教師節,武岡市司馬沖鎮雙田九年制學校高級教師王桂玉作為湖南省優秀鄉村教師代表,參加了“湖南省慶祝第35個教師節先進事跡暨表彰大會”,獲得“湖南最可愛的鄉村教師”稱號,并受到省委書記杜家毫,省委副書記、省長許達哲會見。


王桂玉,一名普通的鄉村女教師,現年50歲,長年擔任班主任,在大山里一呆就是三十二年,培養了一屆又一屆學生走出大山,多次獲武岡市政府“嘉獎”和被評為武岡市教育教學先進個人、優秀教師等。



“我想回老家大山里教書”


1987年的夏天,王桂玉老師以優異的成績從武岡師范學校畢業,當其他同學正在描繪美好的明天時,她卻主動向學校請纓:“我從大山里來,比身邊的同齡人更明白知識對于農村孩子的重要性,更明白知識對大山里的孩子意味著什么,我想回老家大山里教書。”為此,她毅然放棄留在縣城工作的機會,用稚嫩的肩膀背起厚重的行李來到距縣城50公里遠的雙田鄉長抄小學任教。


由于長抄小學地處偏僻大山之中,交通十分不便,王老師只能住校,每天要到2里外的水井去挑水,隔幾天就到周邊山上撿柴,日常用品要周末去十里外的鎮上才能買到。白天還好,當老師和學生都放學回家后,晚上孤寂感和恐懼感就如潮水一般向這個僅僅只有十八九歲的女孩身上襲來。如此的環境顯然給了她意料之外的“驚喜”。但當看到孩子們那一雙雙天真無邪、對知識充滿渴望的雙眼,王老師心想自己是帶著光榮使命來的,自己一定要堅持下去。期間,遠在江西南昌工作的叔父兩次聯系好讓她去南昌子第學校去教書,大家也都勸她不要錯失進大城市的良機,最后還是婉言謝絕,“我也想離開,但如果誰都不愿意留下來,山里孩子怎么辦嗎?


“哪里有需要,我就去哪里”


由于出色的工作成績讓她在雙田鄉“聲名遠播”。1990年,下抄村就聯名請求王桂玉老師到下抄小學去任教,理由就是:這么多年沒分到一名正規師范畢業生,也該輪到他們了。每年分配下來新老師了了無幾,且誰都不愿去,這時王桂玉老師首當其沖成了該校第一位公辦教師。好不容易熟悉長抄小學的環境,讓她換環境,或許換作其他人早就不干了。王桂玉老師卻說:“這是老百姓對我的信任,哪里有需要,我就去哪里,一定不負重托,教好書、育好人,興教一方。”離開長抄村小時,全校師生和知道的村民都來送行,孩子們眼淚汪汪,都舍不得這位好老師。


1993年,大山更深處的高枧教學點急需一名教師,鄉聯校在做他人工作無效的情況下,又想到了她。她又是二話沒說臨危受命,直奔“前線”。這個時候,她已經結婚,并有孕在身,仍忘我工作,直到小孩出生前才停止上班。但看到所教的學生一天天進步,快樂成長,她無怨無悔。


正是因為這樣一位正牌師范生的到來,正是因為她32年如一日的堅守,她所帶的班級所教的科目,總能包攬全鄉鎮第一;她所任教過的學校,不再是一支粉筆一張嘴,充分利用電化教學設備,大山里簡陋的教學點都一一把語文、數學、音樂、體育、美術課開足開齊,學校發生了翻天覆地的變化,歌聲、笑聲、領操聲、讀書聲……在大山里回蕩。當地村民無不豎起大拇指,“我們的孩子有希望了!



“不能耽誤學生的課”


天有不測風云。記得是1997年在雙田完小教六年級畢業班的一個下午,正在上課的王桂玉老師突然一個趔趄,眩暈過去,學生們都急哭了。原來王老師早就有嚴重的原發性高血壓伴營養不良。在醫院檢查完畢,已無大礙,她滿自歡喜,揣上幾瓶藥就往學校趕去。學校領導都勸她休息幾日再來,王老師卻執拗地說:“沒事,醫生剛說了是不要緊的病,輕傷不下火線,孩子們快六年級畢業了,不能耽誤學生的課呀!


由于常年在大山里的工作,加之工作繁重,王老師還患上了嚴重的頸椎病、腰椎病、骨質疏松癥、子宮肌瘤、植物神經紊亂……多次赴市人民醫院、中醫院以及湖南省湘雅附一、附二等醫院治療。為了不影響學生的學習,她每次都是提前預約,充分利用寒暑假和節假日看病,沒有向學校請過一天假,更沒有耽誤學生一節課。目前,王老師的病情已有所好轉,但因積勞成疾而落下的慢性病仍需要終身服藥。


真是“禍不單行”,2015年5月,家中70多歲的老母親突發中風,癱瘓在床,兄嫂又在外地工作,無人照料。為了不耽誤學生的課,王老師決定把母親的病床安到學校。她堅持邊照顧老人邊上課,直到母親去世。


“沒有愛就沒有教育”


轉變“問題學生”一直是讓老師們比較頭疼的事,山里的“問題學生”以留守兒童居多,調皮搗蛋、叛逆暴躁、惹是生非、不服管教、犯錯不斷等等。很多老師見到這樣的學生,要么嚴加管束,要么隨之任之,最終把他們推向社會。在王桂玉老師三十二年任教生涯中,沒有一人在她手中失學,經她批評教育、耐心談話而轉變的學生數不勝數,彼此都能成為“知心朋友”。當問到王桂玉老師如何能做到這一點時,她坦言:“沒有愛就沒有教育。


有一年,王老師剛到一所學校,班上一名小男生在課堂上突然發難:“我爸爸說,從外面調到這山沖沖的老師不是犯了錯的就是水平差的,都不是好東西。”當時,她一下怔住了。課后,她才得知他學校的“搗蛋王”,成績很差,以前老是和老師對著干的,這次是想給自己一個“下馬威”。在接下來的日子里,她真誠對待每一位學生,精心設計每一堂課;私下里,還和這位“搗蛋王”成為了好朋友。漸漸地,這小男孩比以前更加努力,成績也越來越好。后來,他以優異的成績考入了東北大學,時至現在,每當逢年過節,都會給王老師發來祝福的話語。


在雙田九年制學校任教,有一位名叫許某的學生至今讓王老師記憶猶新。一個新學期開學初,許同學一改常態,經常遲到、早退,好動且不講衛生,性格孤僻,成績也倒退不少。王老師了解到這一情況后,首先進行家訪,才得知這個學期她的父母外出打工,在家無人管束,成為了一名留守兒童。然后,主動與她溝通,開導她,用慈母般的愛感染她——生活上,用自己微薄的工資給她買生活與學習用品;學習上,擠出時間給她免費“開小灶”。慢慢地,王老師與她成為了無話不談的好朋友,她也改掉了不良習慣,變得陽光好學、積極向上,以全校第一名的成績升入學校初中部。三年后的初中畢業考試,許同學更是以優異的成績考取了長沙師范學院公費師范生。現在,許同學的父母逢人就說:“我家孩子能有今天,真的要多謝王老師!”每當放假回家,許同學也都要來看望“知心朋友”王老師,分享自己的成長與學習、快樂與煩惱。


三十二年的艱辛歷程,三十二年的無私奉獻,三十二年的堅守大山……王桂玉老師帶著對教育事業的無限忠誠,給大山的孩子們背來滿山的童話,把大山的孩子送到希望的彼岸……用大愛真正詮釋了一名普通鄉村教師的豐富內涵,把全部的青春和汗水奉獻給了山區教育這一片沃土。(張二健 王茜霆)


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